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ChatGPT升级:GPT-4应用于未来大学教学的可能价值与陷阱王正青;阿衣布恩·别尔力克;3-11
AIGC催生学习型社会新格局：应然样态、实然困境与创新范式袁磊;徐济远;苏瑞;12-19
教育信息化
教师研修的数字化转型——EDIR“三O融合”研修模式构建及应用冯晓英;郭婉瑢;宋佳欣;孙洪涛;20-29
数据驱动精准教学的实然困境与应然进路冯永刚;吕鑫源;30-38
人工智能视域下个性化学习路径推荐:机理、演进、价值与趋势郑雅倩;李新;李艳燕;王德亮;包昊罡;39-47
远程教育服务需求-供给匹配的影响因素研究——基于H开放大学的实证分析王秀凤;赵国栋;48-56
基于多模态数据的大学生认知深度评价框架构建及应用范福兰;李韩婷;戚天姣;梅林;雷雪英;57-65
迈向教育数字化转型的欧盟四版公民数字能力框架:演进、比较、特点和启示刘晓峰;兰国帅;杜水莲;李晴文;黄春雨;66-79
终身教育
多层治理视域下的欧盟现代学徒制：治理框架与路径刘奉越;王丽婉;80-87
成人学习者终身学习能力与学习动机、学习特征之间的关系建构研究李欢;储志新;左雷;杜志峰;蔡瑞林;88-96
现代远距离教育期刊97